中庭翻译

记承天寺夜游 苏轼【北宋】

一、课文:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

二、译文:元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光透过窗户洒入屋内,(于是我)高兴地起床出门散步。想到没有(可以与我)共同游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光,像积水充满院落,清澈透明,水中的水藻、荇菜交横错杂,原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光?(又有)哪个地方没有松柏树呢?只是缺少像我们两个这样(不汲汲于名利而又能从容流连光景)清闲的人罢了。

三、重点词解释:文中划线词。

四、重点句翻译

中庭翻译  第1张

1、解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

2、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

3、怀民亦未寝,相与步于中庭。

中庭翻译  第2张

4、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

5、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

五、文学常识

选自《苏轼文集》。苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。

六、理解性默写

1. 全文的主旨句:但少闲人如吾两人者耳。

2. 文中抒发作者感受的句子(全文的画龙点睛之笔):何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

3. 本文运用比喻手法描写月色的句子:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

4. 文中正面写月的句子:月色入户。

5. 文中侧面写月的句子:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

6. 全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。找出表现苏轼与张怀民友情的句子:

① 遂至承天寺寻张怀民。② 怀民亦未寝。③相与步于中庭。④ 但少闲人如吾两人耳。

7. 文中表现作者兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”,它与“解衣欲睡”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。

8. 文中“念无与为乐者”一句中“念”的结果是:遂至承天寺寻张怀民。

9. 作者夜游的原因:月色入户。

10. 作者寻张怀民的原因:念无与为乐者。

11. 文中比喻庭院中月光清澈透明的词语:积水空明。

12. 文中比喻月下美丽的竹柏倒影的词语:藻荇交横。

七、简答题

1. 概括课文段意。

之一段——记叙作者与好友在寺院中散步,共赏月景(寻伴夜游)。

第二段——描写庭院月色(庭院月色)。

第三段——抒写作者感受(月下感叹)。

2. 概括全文中心:

这篇游记描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景,抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。

3. 全文最后一段抒发了作者怎样的思想感情?

自嘲、自矜、自解、 *** ,以及壮志难酬的苦闷心情。既含有贬谪的苦闷,又含有漫步的悠闲,既有赏月的欣喜,又有人生即感慨,其中掺杂着人生的旷达。

4. “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”好在哪里?

该句运用了比喻的修辞,把皎洁的月光比作清澈透明的积水,把竹子、柏树的影子比作藻荇。生动形象地描写出庭院月色美景,表达了作者旷达的胸襟。

5. 古人爱把竹、柏比作君子,比作好友。此文作者也写了竹柏,这表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者和张怀民之间深厚的友情。

6. 如何理解“闲人”:

① 指性情高雅的人;② 包含了作者被贬的悲凉与对人生的感慨。

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